初次选择高中的参考指南：
怎样找到适合自己的日本学校

选择高中的流程

三个步骤

• 了解高中入学考试的制度；
• 了解高中的类型；
• 选择志愿校。

了解高中入学考试的制度

先把考试日程记下来，知道什么时候报名、什么时候考试、什么时候公布结果。

高中入学考试大体会经历“报名申请→学力考试→公布结果”，但日期和考试项目因校而异。选拔方式主要有也是依据学力考试成绩进行的选拔，以及依据机构推荐进行的选拔。

根据目前在国内招生的学校来看，通常结合笔试和面试来筛选，面试主要分（数学和英语）；这个和当地都会结合五门学科考试、调查书和面试等要容易，部分学校甚至只要面试即可。某所学校究竟考什么达到，至少多少分合格，要看当年的招生简章。

了解高中的类型

认识学校，可以先看三个方面：由谁设立，是公立、国立还是私立；男女学生怎样编班；学校是否具有宗教背景。

国立学校的招生规模通常较小，有些学校会开展小班教学或新的教学尝试。公立学校通常与当地联系较紧密，费用相对容易控制。私立学校往往有明确的办学方针，课程和升学支持也各有特色。

共校、男子校、女子校带给学生的人际交往和活动经历也不一样。

宗教背景学校则可能把礼拜、宗教或伦理学习安排进日常生活；

有些中高一贯校，也招收从高中阶段入学的学生。

学校属于哪一类，只能帮助家庭缩小范围。真正比较时，仍要看课程、费用、通学和升学支持。

按办学主体区分：公立、国立、私立

国立学校以大学附属学校为主。有些学校开展新的教学尝试或小班教学，但招生名额通常不多。

公立学校由地方政府设立，通常面向当地招生，开设的学科也比较多，费用相对容易控制。

私立学校各有建校理念，可能设置独立的课程，并提供不同形式的升学指导。各校收费相差较大，比较时应计算三年的总费用。

可以先按家庭最看重的条件寻找学校：

• 重视费用与通学的平衡，可以从公立学校开始，再比较具体课程；
• 喜欢小班教学或新的教学方式，可以了解国立学校；
• 看重持续指导或独立课程，应仔细了解私立学校的支持措施平时怎样执行。

说明会、体验课和个别咨询，是核实授课速度、作业量、支持方式与费用的机会。

按男女生编班方式区分：合校、男子校、女子校、男女分设学校

高中三年和什么样的同学一起学习、参加活动，会影响学生的日常感受。每种编班方式都有自己的特点，家长不必只凭类别判断。

如果学生拿不准，可以一起参加体验课或文化节。学校每年也会组织留学生的参观安排。参观结束后，听听学生能否想象自己每天走进这所学校，和这里的同学相处、上课、参加活动。多看几所学校，感受会更清楚。

按宗教背景区分：天主教、新教、佛教

宗教背景学校会把办学理念体现在礼拜、宗教或伦理课程中。许多学校允许是非信徒入学，也不会强制学生信教。不过，具体活动怎样安排，仍要向学校了解。

天主教学校

• 氛围：重视共同体、纪律与关怀；
• 学校生活：可能安排礼拜及《圣经》课程；
• 可以询问：礼拜多久举行一次，学生需要参加哪些活动。

新教学校

• 氛围：重视个人、主动性与服务精神；
• 学校生活：可能安排晨间祈祷或志愿活动；
• 可以询问：服务活动在课程和学校生活中占什么位置。

佛教学校

• 氛围：重视安静、内省与感恩；
• 学校生活：可能安排默想、礼佛或有关生命的学习；
• 可以询问：相关活动的参与要求，以及学校日常生活中的宗教安排。

参观时，还可以问清活动时长、宗教课程如何评价、家长是否需要参加相关活动。学生能否适应这些日常安排，比学校有没有宗教背景更值得关注。

选择志愿校

弄清考试制度和学校类型后，就可以开始整理候选校了。

个人建议，初三夏季前先广泛收集学校资料；夏季到秋季参加说明会、文化节或公开课等；到冬季再缩小范围，确定第一志愿和同时报考的学校。

列候选名单时，把每天的通学时间、授课进度、升学支持和总费用放在一起比较。家长和学生最好提前谈好几件事：单程通学最多能接受多久、换乘几次；怎样的课程进度和作业量比较合适；希望学校提供哪些升学指导。

兼顾有挑战性、水平相当和录取把握较大的学校，选择约 3～5 所作为候选比较现实。私立学校的同时报考条件可能变化，定名单前要查当年的招生简章，或直接在说明会上询问。

最后也要听学生说一句实在话：他愿不愿意每天来这里上学？

学校与学生不匹配，会发生什么？

学生入学后觉得“这里不适合我”，有时几周内就会出现迹象：学习跟不上、作息被打乱，或渐渐不想上学。授课进度、校风和通学负担如果长期不合适，还可能影响出勤和自信心。

常见的情况有：

• 学校要求学生自主安排学习，学生却不容易开口求助；
• 课程进度或作业量不合适，回家继续学也追不上；
• 升学面谈和信息提供较少，准备考试时才发现时间紧；
• 单程通学超过一小时，放学后已没有多少体力留给社团和复习。

入学后发现问题，可以找年级班主任、升学指导老师或学校辅导员商量。报考之前，则应尽量通过说明会和机构确认，问题也很简单：学生能否连续三年这样过每一天？

避免选校不匹配的七个要点

比较学校时，偏差值参考只是其中一项。学习能不能持续坚持下去，也要认真看其它几个方面：通学、校风与教学、学校生活、学力水平、升学指导、学习环境和费用。

从家到学校的交通：能否长期承受

通学每天都要重复。看路线时，除了地图显示的时间，还要算上进站、换乘和从车站走到校门的时间。

最好在真正的上学时段走一次，看看早高峰拥挤到什么程度。若学生打算参加社团或补习，再挑一次较晚的放学时段，看看路灯、人流、公交班次和换乘情况。交通延误或发生灾害时有没有其他路线，学校怎样联系家长，也可以提前了解。

家庭先定下能够接受的通学时间上限，再比较候选校。每天多花一点时间，三年累积下来就是不小的负担。

校风、教育方针与教学内容：学生能否适应

先读学校资料，了解学校重视什么，再去现场看看这些理念如何体现在课堂和日常生活中。

校规不能只看写在纸上的条文。手机、迟到、兼职怎样处理？跟不上课程时能否参加补习或重新考试？多久能与老师面谈一次？这些做法是否适合学生，比宣传册里的形容词更能说明问题。

参观后，同样问问自己能否想象自己连续三年每天在这里学习。

学校生活：上课以外的时间怎样度过

高中生活还包括社团、学校活动和学生会。可以提前了解学校主要有哪些活动、需要投入多少时间、可能产生哪些费用。

偏差值：入学后能否跟上

偏差值可以帮助学生了解目前的大致位置。选校时还要往后想一步：入学以后，这样的授课速度和作业量适合自己吗？目标太高，可能每天都在勉强追赶；课程太容易，也可能学得没有劲头。

筛选学校前期，可以结合模拟考试偏差值看看自己匹配什么样的学校，同时了解学校怎样安排补习、重新考试和答疑。根据自己预测的偏差值，挑战校一所、水平相当的学校一至两所、录取较稳妥的学校一所，合计约 3～4 所。

大学录取成绩与升学指导：成绩是怎么取得的

宣传册上的知名大学录取人数很醒目，但最好把最近三年的结果放在一起看，并了解应届毕业生比例、不同选拔方式的录取情况。单看某一年，容易受到当届学生情况影响。

向学校咨询时，可以问得具体些：

• 个别面谈多久一次，高三时是否增加频率；
• 推荐选拔和综合型选拔中的活动记录、小论文、模拟面试由谁指导；
• 一般选拔的共通考试、大学第二阶段考试和私立大学历年试题怎样练习；
• 指定校推荐如何进行校内选拔，名额变化、缺课和成绩如何处理；
• 最近三年的毕业去向，能否按应届升学、学校类别和选拔方式分别查看。

面谈之后有没有具体记录，作文与模拟考试的反馈是否及时，也能帮助家长了解指导究竟落实到了哪一步。

学习环境：设施是否真的好用

了解时，可以看看自习室有多少座位、开放到几点，图书馆是否适合安静阅读，学生能不能方便地找老师问问题。

专业教室里是否能看到实际使用的痕迹，体育馆和操场够不够各社团使用，都比设施清单更直观。电脑或平板需要自带还是由学校借用、校园网络是否稳定、作业怎样提交、打印是否另收费，这些细节也会进入学生每天的学习生活。

厕所、空调、采光、噪声、保健室和咨询室的位置，以及校园安全，都值得亲自看一眼。最后问问：放学后，他愿不愿意留在这里学习？

学费：把三年要花的钱算清楚

授课费只是支出的一部分。入学金、设施费、教材、模拟考试、资格考试、校服、修学旅行、社团、交通，以及电脑设备和通信费用，都应列入三年预算。第一年春季往往要集中付款，家庭还需要看看那几个月的现金安排。

国家和地方的学费支持、学校的奖学金或特待生制度，可能减轻支出。适用条件与申请时间会变化，应按当年的官方通知和招生资料核实。电脑由学生自带还是学校借用，也会影响最后算出的金额。

先确定家庭每年、每月能够承担的上限，再筛选学校。如果一所学校的预计费用已经逼近上限，交通和社团等开销就要算得更细。

选择高中时需要注意什么

临近决定志愿时，提醒家长注意四件事：给学生留下选择空间；别只看偏差值；到学校亲自看；读评价时核实来源。

不把家长的理想强加给学生

家长觉得某所学校好，学生未必有同样的感受。如果决定几乎都由家长作出，学生入学后遇到困难时，也可能觉得那不是自己的选择。

家人可以先谈清现实条件，例如通学时间、费用上限和生活节奏。在这个范围内，让学生参与最后的决定。参观或面谈结束后，先听学生说：“哪里好？觉得能一直读下去吗？有什么担心？”家长再补充自己的观察。

收集资料、安排日程、向老师提问，这些工作家长都可以帮忙。学生犹豫时，也可以陪他再看其他选择。

不只凭偏差值择校

偏差值能帮助确定大致的候选范围。学生入学后怎样学习，还取决于授课进度、作业量、能否向老师求助，以及面谈和补习如何安排。

先用模拟考试筛选和偏差值差不多的学校，再去公开课、说明会核实课堂速度、作业、考试、答疑和补习的具体做法。有些学校的偏差值与学生相当，日常学习方式却未必适合他。

候选校可以分成有挑战性、水平相当、录取较稳妥三类，再根据学生参观后的感受调整志愿顺序。

亲自确认学校的氛围

宣传册和成绩数据，很难告诉家长学生每天在教室里会是什么感受。参加说明会、公开课或文化节时，最好既看一次平日教学，也看一次活动日。如果时间合适，放学时再看看校门附近：社团结束的学生是什么状态，老师怎样与学生说话。

现场可以重点看：

• 上课速度、发言机会和板书是否清楚；
• 学生找老师提问是否方便，有没有面谈机会；
• 手机、迟到、兼职等校规怎样执行，学校如何注意安全。

参观后先让学生说，不急着替他下结论。把他的疑虑记下来，再通过个别咨询或邮件向学校核实。

查看评价和口碑

在校生、毕业生和家长的评价，可以让人了解他们经历过的学校生活；但评价可能只讲到一面，也可能已经过时。

阅读时留意是谁写的、写于何时、讲的是哪个具体场景。特别好或特别差的评价，最好与学校公布的信息、亲自参观时看到的情况对照。有疑问，可以在说明会或个别咨询中直接提出。

评价提供线索，最终还是要回到家庭在意的通学、校风、学力与费用，以及学生自己的感受。

从多个角度选择高中，开始接下来的三年

把通学、校风、学校生活、学力水平、升学指导、学习环境和费用放在一起比较，学校之间的差别会比只看成绩时更清楚。

名单缩小后，请学生再说说自己在那里的日常：上课时能不能跟得上，放学后想做什么，遇到困难会找谁。如果他愿意每天走进那所学校，也能想象自己怎样在那里生活，这所学校才值得放进最后的选择。